读到这里我心头一颤，既佩服文中的妈妈对儿子的宽容和信任，给儿子一个把话说完的机会，又为儿子纯真善良的心灵而感动。不由得使我想起了发生在我们教师身上的一则故事：一位教师学习完课文《坐井观天》后，让学生以《青蛙跳出井口了》为题进行说话和写话训练，培养学生的想象能力。
甲说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它连忙向小鸟求救。乙说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和密蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。丙同学竟然让青蛙坐上了飞机，环球旅行，青蛙一下飞机就感慨“不看不知道，世界真好啊！”听课老师都被她的话逗乐了，老师也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙！”改用得这么恰当。
丁说：“青蛙从井里跳出来，它在外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，老师也笑了。老师打断了他的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”老师示意丁同学坐下，随口说到：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，老师又让大家把自己想的和说的写出来。
在批阅同学们交上来的作业时，老师看到了丁续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水，突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉正刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙看呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙往回赶，又跳到了井里，还是井里好，井里安全。
河水里常漂有死鱼，菜市场也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好呢？老师被震撼了！深深地自责自己才是一只坐井观天的青蛙！
这位教师和上文的妈妈相比，缺失的恰是对孩子应有的宽容和信任，等一等让孩子把话说完的耐心。妈妈的宽容、信任，使她发现了儿子心灵的精彩，感受到儿子纯真的爱，这是一种多么大的幸福呀！而老师由于没能给学生一个把话说完的机会，课堂中失去一朵难得的、亮丽的思想火花！这朵奇异的思想火花若是绽放在课堂上，那将是多么出彩的一堂课呀!
老师们呀请记住：让学生把话说完。说不完的话语里会有你意想不到的精彩，会有让你记忆一生的自责和遗憾。
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