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《分数乘整数》教学反思

2012-09-04 13:12:05| 分类：教学反思 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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反思之一：明白算理是掌握算法的关键。

教学中，先让学生自主探究1/2乘6的算法，然后有代表性的进行展示。教师引导学生观察、比较、解说、分析不同算法，找出存在的局限性以及繁琐的步骤，优选出分数乘整数的计算方法。本以为这样的教学设计，能充分发挥学生的自主性，学生会喜欢，教学效果会不错的，结果不然，到了自主练习环节，好多学生就洋鬼子看戏——傻眼了——不会做。我意识到，算理学生没理解，所以把体现算理的计算过程省略后，学生就无从下手了。老师只好变“探究”为“讲授”，又来了一遍。

反思之二：教师“转型”要循序渐进。

教师先要做到适应学生，然后适应自己。不同的教师，存在不同的教学理念和教学风格，接手一班新的学生，肯定存在许多的不习惯，要以服从学生为教学前提，纵然是你的理念很先进，方法很灵活，也要做到和学生“接轨“。

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