今天中午，认真聆听了山小四位教师对五年级语文《再见了，亲人》的同课异构展示。四位老师的同课异构课，风格各异，精彩纷呈，恰是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
在此斗胆对禹校长的课谈一点我的想法。禹校长的教学设计体现了以“再见了，亲人，是谁对谁说的”这个核心问题为圆心，以“这比山还高，比海还深的情谊.......”为圆周，引导学生运用读、想、说、议等方法体验感悟文本的思想感情，接受情感熏陶，进行思想教育，不断充实，完善圆面，最终实现圆心与圆周浑然一体的教学过程，体现出语文教学设计的艺术性。
禹校长也非常重视语文基础知识的学习。整个生字词的检查过程，考虑细致，把关严谨，效果很好。还有拓展说话，仿写句子，体悟总结写作方法，尝试写作等环节的设计，都非常好，值得我们借鉴，学习。
如果说在禹校长的语文课上让我们领略到是语文教学的艺术性，那么翟老师的语文课让我感受到的是语文教学的朴实，扎实。崔峦老师说过，平平淡淡教语文，扎扎实实学语文。翟翠老师的语文课实实在在反映了这一点。她以简练且坚定地语言，明晰且执行性强的问题（课文写了哪些人？那些事？表达了什么样的情？），条理且操作性强的学法指导（读--抓关键词---谈体会---有感情的朗读），以文本为例写作方法的总结（人物：以点带面。事例：典型性。情感：直接抒情。）全面、系统地向大家展示了一节务实的，朴素的，高效的语文课堂教学，真的让我找到了语文教学回家的路，受益匪浅。
谢谢山小的老师们！你们真棒！
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