两遍以上就是惩罚（冬青）
2016-01-15 16:25:33| 分类：
教育感想
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年终复习，我发现有些教师为了让学生最大限度的记熟课本上的知识，摁住同一份试卷三番五次的让学生做。可怜的孩子对这机械、重复的作业本已十分厌倦，但又“敢怒不敢言”，只能老老实实的叫做几遍就做几遍。教师这样做，每个学生的考试成绩可能会提高个分吧半分的，但是为之所付出的代价却是令人惨痛不忍：扼杀了学生的学习兴趣，抑制了学生的创造思维。
兴趣是最好的老师。“这位老师”培养起来可真不容易，短则一年半载，长则数年十载。它不仅融入了家长的心血，也渗透着家长的智慧。就拿阅读来说吧，家长为了培养孩子的阅读兴趣，有的从胎教就开始隔腹听书。孩子来到这个世界伴随着一本又一本的童话，一夜又一夜的故事，终于喜欢上读书，“长出”了想象的翅膀。一个个可爱的天使满怀着美好的憧憬和向往来到学校，本希望阅读的世界会更加精彩，想象的翅膀会更有力量。结果，经过和语文老师几年的“较量”，终于被迫败下阵来。一株“兴趣的幼苗”，就这样被称作”园丁“的人在一次次重复蹂躏中扼杀掉。
别怪孩子们字写不好，别怪孩子们习作写不好，别怪孩子们书读不好，没有了兴趣，谁还喜欢学习语文？
重复的背后就是厌倦。带着厌倦的情绪做事情，结果可想而知。灵感和智慧从来都是在愉悦的心境中诞生的 。所以，培养学生的创新思维，必须还孩子一个放松的身心，一个幸福、快乐的心境。
老师，放过孩子吧，别再为一时的私心、私利折腾孩子。兴趣和创造比分数、比名次重要一万倍，一亿倍，无数倍。
孩子们也记住：两遍以上就是惩罚。挺起腰杆大胆说“不”。要想成功，有时候需要靠自己救赎。
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