修行之旅：《读书是教师最好的修行》之摘抄与反思（1）（冬青）
2016-01-21 19:39:07| 分类：
教育感想
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修行之旅：读《读书是教师最好的修行》之摘抄与反思（1）
让学生喜欢的诀窍（2--5)
于永正老师让学生喜欢的三个诀窍：
一.自己先变成孩子。于老师说：“教了47年的书，最终把自己教成了孩子。”他告诉我们，一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想，做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
我算是一个具有孩子气的老师，虽然还没有真正走进学生的心里。这个评判还是老婆给的。她经常数落我整天像个没长大的孩子，考虑问题简单、直接，不动脑子。我也老是怀疑，是不是母亲记错了我的生日，在同龄人面前，总感觉不如人家成熟。有时候在讲台上也出个“洋相”，逗得学生前仰后合，笑呵呵说老师真像个孩子呀。
二.遵循教育的规律。什么是好的教育？其实很简单，就是遵循孩子身心发展规律和教育规律的教育。于老师说，遵循规律的小学语文教学，应该关注两个方面，一是不越位。教学目标的制定要切合学生的知识、能力基础，不能人为拔高。二是要到位。尤其是对词语的品味能力。例如“我们的船渐渐逼近榕树了。”（《鸟的天堂》）“逼“字说明了什么？不仅表达作者想知道到底是几株榕树的迫切心情，也让读者感受到此时船速一定很快。
教学过程中，我就经常存在“越位”现象。主要表现在对文本人文性的挖掘上，往往说多了，说深了。
三.要时刻以身示范。于老师不论什么时候面对学生，总是穿戴整整齐齐，从不随意；板书、批改书写认认真真，从不潦草；要求学生写作文时，自己一定也跟着写“下水文”；犯了错误，不掩饰，不支吾，当面向学生认错；多才多艺等等。
我在备课、板书和给学生批改作业时，书写还存在潦草现象，下学期一定要注意改正。
让反思跟上阅读的脚步，实现一次快乐的修行之旅。
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