修行之旅：《读书是教师最好的修行》之摘抄与反思（8）（冬青）
2016-01-28 16:22:29| 分类：
教育感想
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修行之旅：《读书是教师最好的修行》之摘抄与反思（8）
要善于讲故事（52--55）
整个世界就像一棵故事树，每个人都有故事。编故事、讲故事、听故事的过程，是滋养心灵、获得成长力量的过程。
一.故事可以滋养想象力。儿童都有一种本领，可以如蝴蝶一般在精神世界和物质世界之间来回穿梭，支持他们做出这些行动的就是想象力。如果想让孩子聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。
二.故事具有治疗的作用。故事有治疗人心的作用，它能帮助人们建立与“某个地方”的精神链接，恢复失去的平衡，重新获得健康感。
苏珊.佩罗告诉我们，一个好故事通常由三个要素组成：隐喻、情节和解决方案。
给孩子讲故事时，有两点需要特别提醒：一是不要就故事的情节给孩子们进行诠释，也不要问他们如何理解。留给孩子足够的想象空间。二是不要借助故事试图进行说教，并引起孩子产生内疚感。苏珊.佩罗说故事就像水，能够找到直抵灵魂深处的道路，能够透过裂缝渗入坚不可推的墙壁，能够使万物重新焕发青春的光彩。
三.故事要讲出来才有生命力。无论是讲故事还是读故事，都要注意以下几点：一是保持对其他文化的敏感，以便帮助孩子建立全球意识。二是给年幼的孩子讲故事的时候，一定不能夸大人物，不要以过分戏剧化的方式来讲故事。三是要尽量避免“电视儿童”的出现。
如何把我们的语文课上成故事课？这个问题值得我们研究。
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