传递信任和期待——读《开学第一节课怎么上》
你一定有过这样的感受：到达一个新环境难免会产生很多的不适应和恐惧感，此时，最希望的就是有一张地图，可以按图索骥，找到自己想去的地方。
学生开始学习一门新课程,其实也是面对新的问题，新的环境，他们也迫切希望能得到一张“地图”，知道自己从哪里出发，谁带领着，到哪里去。孙老师的新生第一堂课，就给学生发这么一张“地图”。
“我在给初一新生上的第一堂课上，会用比较轻松、有趣的方式介绍自己，也介绍自己的教学方式；通过交流、互动让学生了解要学习的这门课程是什么，会学到哪些知识和能力；用真诚、热情的态度告诉学生‘我希望你们成为什么样的学生’……”
孙老师通过第一堂课的“聊天式教学”，让学生了解、认识任课教师及所教的学科，感受到老师会对他们的成功负责，体会到新学期注定是不平凡的，对老师充满信任，对学习充满期待。
当学生对学习的目标和内容有比较清晰的认识时，他就能对自己的行为做出预判，并选择适合的路径向目标靠拢。看来上好了新生第一堂课，也就打下了教学成功的基础。怪不得孙老师说“无论哪个学段、哪个年级的学生，开学第一课无疑是非常重要的。”
在《开学第一堂课怎么上》中，孙老师还介绍了“给教过一学期或一学年的学生上的第一堂课”、“给毕业班的学生上的第一堂课”、“给中途接班的学生上的第一堂课”的经验和方法。我感觉不论是哪个阶段的“第一堂课”，孙老师传递给学生的始终少不了信任和期待有信任，课堂才没有恐惧；有期待，学习才不会松懈。
新学期，我也要努力上好第一堂课。
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