修行之旅:《读书是教师最好的修行》之摘抄与反思(14)
教给学生最有用的本领(93--96)
恩雅.瑞格在研究中发现,孩子在书写方面出问题与下列因素有关:一.家长的“榜样”作用。有了电话、电视之后,家长很少写字也很少看书。二.现代媒体推波助澜。电视新闻、剧情的节奏很快,观众越来越难以深入体会其中的意境。三.现代媒体让“看”取代了“读”而成为判断的基础,阅读与书写的能力,就是在由“看”取代“读”的工程中,逐渐消失的。
海伦娜中学校长恩雅.瑞格研究发现,定期写作文并不是提升学生写作能力的好办法。因为它对正确性要求太高,使本来拼写不太好的学生更泄气,更灰心。海伦娜中学让学生编写墙报、写班级日记、表演自己写的剧本、老师和学生之间的通信、不同地区学校之间学生互相通信......用这些灵活多样的写作机会,引领学生作文,取得良好的效果。
分数取消了,学生的恐惧感就没有了,更能身心轻松的投入到学习中,学习意义的外延变得更宽阔起来。
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