走进学生的镜子——读《做学生的好榜样》
“孙老师，您上个星期六是不是到济南某学校去讲课了？”班上一位小女生问孙老师。
“是啊，你怎么知道的？”孙老师有点惊讶。
“我阿姨在那所学校，说泰安的孙老师去讲课，讲得可好了，一听名字，我很高兴地告诉我阿姨‘那是我老师呢’！”
此刻，我能真切地感知到那位小女生说这话的语气和神态——骄傲+自豪。不仅为老师，也为自己。因为大家都明白：名师出高徒。
看来，好老师既要努力去做，也要在学生面前常说。分享是一种幸福，也是一种激励。
学校举行书法比赛，每次我都一笔一画认真去写，总能获得一等奖。拿获奖证书在学生面前一摇晃，“哇，咱老师又是一等奖！好厉害呀！”
“想赶上老师吗？”
“想！”
“那就认真练习。”
课间又多出几个练习书法的身影。
今年三月份，为准备在乐陵阜盛小学召开的明霞教师成长交流会上的发言，晨读时间，学生读书，我读发言稿。每个晨读一遍又一遍不厌其烦，直到起程的周五当天。学生们看到我这么用心做一件事，学习也变得更专注、更用功。
晚上每写出一篇得意的博文，第二天的课堂上，我总要找个适当的机会，给学生诵读一段。不在于让学生记住多少内容，是让他们知道晚上老师在做什么，从而能像老师一样勤奋学习。
入冬以来，我们班卫生区的柳叶纷纷下落，每天早晨我与学生有说有笑一块儿打扫。教育学生要热爱劳动，老师光讲不行，行动才是最好的说教。
“老师在学生面前恰当地表现一下，把自己的优秀告诉学生，不仅不是炫耀，反而会让学生内心敬佩老师，更加信任老师，把老师作为自己学习的榜样。”
孙老师勤奋学习、锐意创新的实际行动不仅为她那些“小徒弟”树立了学习的好榜样，也为我们“明霞联盟”的这些“大弟子”树立起学习的标杆。
孙老师经常对我们说：无论自己心情多么不好，走进教室就必须调整好自己，满怀热情去上课，否则会让学生感觉工作是多么无趣的事，学习也会变成一种负担；无论生活有多么糟糕，面对学生都应该尽量保持乐观、开朗的心态，否则学生面对挫折时很容易放弃。学生面前，老师就是学生的榜样。“今天，我们怎么对待工作，学生将来也会怎么对待工作；今天我们怎么对待生活，学生将来也会怎么对待生活。”
让我们走进学生的镜子，时时看见老师的影子。
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