不断激励会使目标更加坚定（冬青）
2016-04-22 23:39:04| 分类：
教育感想
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不断激励会使目标更加坚定
在30多人的班里，我的个头数不着高，却是小学五年里的“一把手”。智商一般般，语文数不上第一，数学亦数不上第一，两课成绩合起来我往往数第一。回忆我小学阶段的学习，那是满满的自信。这份自信有来自我考上大学混个“铁饭碗”的奋斗目标，有来自教我三年的班主任张公琴老师的不断激励。
张老师从上一年级就教我语文，做我们的班主任。记得刚入学时，张老师嫌我年龄小，动员我下一年再上。我不乐意，就和老师理论。我说李忠贵爷爷年龄可就大（李爷爷弓着背，头发、胡子全白了，在我幼小的记忆中他是我们村子里年纪最大的人），人家还不来上呢。张老师听了我说的理由，笑哈哈的说，你这孩子，人小鬼大，就留下试试吧。
就这样我以“留校察看”的身份上了一年级。有一次，在小黑板（其实就是块瓮叉子）上练习写“8”。怎样写8呢？用两个“0”凑起来。写好了，拿给老师看。老师一看就生气了：你怎么写的，怎么都睡觉了？“8”应该是站着的，我都写成躺的了。担心被老师打发回家，我灵机一动说，老师，你把小黑板拿反了。张老师转过来再看，躺着的“8”立刻都站了起来。嗯，继续练习。
为了“留校察看”的日子不断延长，我不懈努力，在班上的表现逐渐凸显出来。尊敬师长，遵守纪律，热爱劳动，学习上进，成了老师眼里的“红人”，并“委以重任”———一班之长。我这个“留校察看生”摇身一变成为同学们的“顶头上司”，学习的榜样。
三年来，张老师经常在老师、同学和村民们面前夸奖我。说我有出息，将来不考上大学，就考上中专。我成了全村人教育孩子的榜样。正是在张老师的不断激励下，我更加坚定了我的奋斗目标。四年级，五年级，一直到初中，我刻苦学习，不甘落后，最终如愿以偿考入宁阳师范学校。八八年全校考上中专的一共四人，我是其一。
如今我也是一名人民教师，回顾起自己儿童、少年时期的成长经历，对今天的教育工作同样带来一些启示：要让孩子学习上有动力，心里一定要装着一个目标，教师、家长为了让孩子实现这个目标，给予孩子不断的激励是必不可少的。目标和激励牵手并肩，就会转化成孩子奋斗的强大内驱力。
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