三力合一全面提升教育质量
记得小时候学过一篇课文叫《天鹅、大虾和梭鱼》，写的是天鹅、大虾和梭鱼一起拉车，但是天鹅要往云里钻，大虾弓着腰往后走，梭鱼一心想往水里跳，大家的劲儿没有往一处使，导致车子分毫未动。这则寓言故事意在告诉我们，要做好一件事情，所有参与者首先要统一思想，达成共识，具体落实中才能形成合力，朝着既定的目标抱团前进。
只有凝心聚力，方可百战百胜。全面提升学校的教育质量，就要在学生、教师、家长身上做文章，处理、解决好三力合一的问题。
家庭与学校要形成教育合力。让每个孩子都成人、成才是学校教育的愿景，也是每个家庭的愿景。学校会在这个愿景下不断改善办学条件，不断美化育人环境，不断提高师资水平，从各个方面做出积极努力。每个家庭也应该在这个愿景下承担起自己的责任，做出自己的努力，而不是把教育、培养孩子的任务都抛给学校和老师。每个家庭应该成为孩子的“第二课堂”，每位家长应该成为孩子的“课下老师”。
教师与教师要形成教育合力。不同年级任课教师在教学过程中要注意教学内容的前联后挂，做好所学知识的衔接，整合，要有整体观念。拿语文习作教学来说，一年级的说话、写话教学要为二年级的说段、写段打基础，二年级的写段练习要为三年级习作教学做准备。再比如学生阅读能力的培养，应该是每个学科的教学任务，如果只看作是语文学科的，学生的阅读能力就不会得到一个快速的提高。
同一班级任课教师在教学理念，教学策略上努力达成一致或近似。你用启发式教学，他用灌输式教学，你用小组合作式学习，他用单打独斗式学习，你关注学生能力培养，他上心学生如何应试，如此等等，也难以形成教育合力。
教师与学生要形成教育合力。教师要像尊重大人一样尊重孩子，努力成为学生崇拜的“偶像”，情感上喜欢亲近你，言行上无比信任你，当教育发生的每一刹那都是彼此的心灵绽放。师生相依，教学相长。
教育，就是人与人思想、情感的沟通与交流。家长、老师、学生各自把沟通的渠道疏通好，大脑何愁不作为，教育质量怎能不提高？
评论