规范是“秀”出来的吗
近日，学校在“教学规范月”搞了一些活动，其中有一项是学生读书姿势的检查。我们几位班主任在学校领导的带领下，走进了一个班，只见这个班的学生全都一本正经的端着书，——两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，书面与桌面成45度角，面对检查的诸位老师嘴不张，眼不动,好像誓死都要保持那道亮丽的“读书”风景。相机“咔嚓”一照，将这规范的一幕立马定格。各位评委大笔一挥，——满分。
这“秀”出来的规范有用吗？只能是误导学生。他们会认为所谓的读写规范无非就是学校检查时做做样子。这种意识一旦形成，他们的读写姿势就更难以纠正和规范。
学生规范的学习行为靠一时之“秀”是形不成的，只能靠在日常的学习过程中有意识的训练、纠正和强化。要让学生懂得，规范读写，有利于身体的协调发育。不正确的读写姿势，会造成身体的畸形发育。学生只有从思想上认识了其利害关系，才能自觉地约束自己，并接受老师的提醒和指导。
作为教师我们始终要以学生为中心，所作所为符合学生的利益，利于学生的健康成长。否则，就不是一位合格的人民教师。
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